Accompagner les enfants avec les médiations créatives
Deux journées pour expérimenter, comprendre et enrichir vos propositions.
Le dessin, la peinture, le collage, le modelage, les histoires et le jeu offrent aux enfants différentes façons de s’exprimer. Cette formation vous invite à expérimenter ces supports et à réfléchir à leur utilisation dans un cadre respectueux de l’âge, des besoins et du rythme de chacun.
Dates : 3 et 4 décembre 2026
Lieu : Centre Prana, Ittre
Tarif : 280 € — matériel inclus
Document remis : attestation de participation
Prérequis : aucun pour cette session
Cette formation est faite pour vous si
Vous accompagnez déjà des personnes
Vous accompagnez des enfants dans votre activité et souhaitez enrichir vos propositions avec des supports créatifs.
Vous explorez une reconversion
Vous envisagez de développer des ateliers et cherchez des repères pour construire des activités adaptées.
Vous découvrez les médiations créatives et souhaitez les expérimenter avant de préciser votre projet.
Vous souhaitez préciser votre projet
Vous souhaitez vérifier si la formation correspond à votre expérience ?
Pourquoi proposer des médiations créatives aux enfants ?
Un enfant ne trouve pas toujours les mots pour raconter une expérience ou exprimer ce qu’il ressent. Créer peut lui offrir un autre chemin pour explorer, jouer, imaginer et partager.
Une histoire inventée, une forme modelée ou un collage peuvent devenir des supports d’échange. Leur intérêt se trouve dans le processus vécu par l’enfant, dans ses choix et dans le sens qu’il souhaite lui-même donner à sa création.
L’adulte propose un espace, une consigne et une présence. Il apprend à observer, à écouter et à laisser de la place, sans chercher un résultat esthétique ou une interprétation à tout prix.
Ce que vous allez travailler
Adapter une proposition
Choisir un support et ajuster la consigne à l’âge, aux possibilités, aux intérêts et aux besoins de l’enfant.
Poser un cadre clair
Préparer l’espace, expliquer le déroulement et respecter la liberté de participer, de modifier une proposition ou de la refuser.
Explorer différentes supports
Expérimenter le dessin, la peinture, le collage, le modelage, les histoires et le jeu pour mieux comprendre leurs possibilités.
Observer sans interpréter
Porter attention aux gestes, aux choix et aux paroles, sans attribuer une signification au dessin ou à la production de l’enfant.
Ajuster votre posture
Réfléchir à votre place face à un enfant qui hésite, se décourage, refuse de créer ou transforme la proposition.
Construire une activité
Relier une intention, une médiation et un déroulement cohérent, tout en identifiant les limites de votre intervention.
Comment se déroulent ces deux journées ?
Expérimenter pour comprendre
Vivez des propositions créatives pour découvrir ce qu’elles mobilisent et réfléchir à leur adaptation auprès des enfants.
Relier l’expérience à des repères
Des apports théoriques et des échanges éclairent le développement de l’enfant, le choix des supports et le cadre de l’activité.
Les exercices entre adultes permettent d’explorer différentes façons de proposer, d’observer et d’ajuster les activités à votre contexte.
Mettre en situation et prendre du recul
Avec quoi repartirez-vous ?
Vous repartirez avec des idées de médiations expérimentées, des repères pour adapter vos propositions et des pistes pour construire vos propres activités.
Vous aurez également travaillé votre capacité à observer sans interpréter, à respecter le rythme de l’enfant et à questionner votre place d’adulte accompagnant.
L’objectif est de développer des propositions réfléchies, que vous pourrez adapter à votre expérience, à votre public et à votre cadre d’intervention.
Un cadre à comprendre
Cette formation de deux jours enrichit votre compréhension des médiations créatives. Elle ne suffit pas, à elle seule, à préparer à un accompagnement thérapeutique autonome d’enfants.
L’utilisation des outils doit rester adaptée à votre formation, à votre expérience et à votre rôle. Une activité créative peut soutenir l’expression sans devenir une prise en charge thérapeutique.
Une attestation de participation est remise à l’issue de la formation. Elle témoigne de votre présence aux deux journées et ne constitue pas une certification professionnelle.
Votre formatrice
Laurence Deglume
Formée chez Artévie et Absolem, Laurence poursuit au quotidien son apprentissage pour nourrir sa pratique et son enseignement.
Sa pédagogie associe expérience, créativité et réflexion. Tout au long du parcours, elle vous invite à vivre les médiations, à comprendre leur intention et à réfléchir à leur utilisation dans l’accompagnement.
Les apports théoriques, les expérimentations et les échanges vous aident à adapter vos propositions aux enfants que vous accompagnez.
Prêt.e à rejoindre la prochaine session ?
Du 3 au 4 décembre 2026 - Ittre
280 € - matériel inclus
Groupe limité à 12 personnes
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* Si moins de 6 personnes sont inscrites, un report peut être annoncé au plus tard 10 jours avant le début de la formation.
Témoignages des élèves
"Très belle formation où l’on se découvre en même temps que l’on découvre l’art thérapie. Des journées pour se recentrer et se faire plaisir tout en apprenant une technique de développement personnel ludique qui fait émerger ce que l’inconscient souhaite nous transmettre. "
"Une formation claire, humaine et très enrichissante. J’ai gagné en confiance et en pratique dès les premiers modules."
"Une expérience que je recommande vivement à toute personne intéressée par l’accompagnement par la créativité. "