Pensée pour les thérapeutes et accompagnants, cette formation vous transmet des outils concrets, ludiques et adaptés à l’univers de l’enfant.

Pourquoi l’art-thérapie avec les enfants ?

Chez l’enfant, la parole n’est pas toujours le chemin le plus accessible. Il peut ressentir intensément une émotion sans savoir la nommer. Il peut comprendre qu’une situation le dérange sans pouvoir expliquer pourquoi. Il peut également avoir besoin de passer par le jeu, l’imaginaire ou la création avant de pouvoir parler de ce qu’il traverse.

La médiation artistique offre alors un autre langage. Le dessin, la peinture, le collage, le modelage, les histoires ou encore les créations symboliques permettent de donner une forme visible à ce qui se passe intérieurement.

La création devient un espace intermédiaire dans lequel l’enfant peut expérimenter, transformer, raconter, imaginer et progressivement donner du sens à ce qu’il vit.

Une formation pour comprendre le monde de l’enfant

Accompagner un enfant ne consiste pas à transposer des outils conçus pour les adultes en les rendant simplement plus ludiques.

Son développement émotionnel, cognitif, relationnel et symbolique influence directement sa manière de comprendre le monde et de s’exprimer.

Avant de choisir une médiation, il est donc essentiel de comprendre qui est l’enfant que nous accompagnons et où il se situe dans son développement.

La formation vous permettra d’acquérir des repères pour adapter vos propositions à son âge, à ses capacités, à ses besoins et à la situation rencontrée.

Nous nous intéresserons également à la place particulière de l’adulte accompagnant : suffisamment présent pour sécuriser l’espace, mais suffisamment en retrait pour permettre à l’enfant de faire sa propre expérience.

Ce que vous allez apprendre

Au cours de la formation, vous apprendrez notamment à :

• comprendre les spécificités de l’accompagnement art-thérapeutique auprès des enfants ;
• disposer de repères sur le développement émotionnel et les besoins de l’enfant ;
• créer un cadre sécurisant, clair et adapté à son âge ;
• choisir une médiation en fonction de l’objectif d’accompagnement ;
• utiliser le dessin, la peinture, le collage, le modelage, les histoires et différentes médiations créatives ;
• formuler des propositions suffisamment ouvertes pour favoriser l’expression personnelle ;
• observer une création sans tomber dans l’interprétation systématique ;
• accueillir les émotions qui apparaissent pendant le processus créatif ;
• accompagner un enfant qui ne veut pas créer, qui abandonne ou qui détruit sa production ;
• utiliser le jeu et l’imaginaire comme portes d’entrée dans l’accompagnement ;
• adapter les séances aux difficultés émotionnelles ou relationnelles rencontrées ;
• réfléchir à la place des parents dans l’accompagnement ;
• construire progressivement vos propres propositions art-thérapeutiques.

À l’issue de la formation

Vous disposerez de nouvelles médiations créatives directement adaptables à vos accompagnements.
Vous aurez également développé des repères pour choisir une proposition en fonction de l’âge de l’enfant, de la situation rencontrée et de l’objectif poursuivi. Mais surtout, vous aurez travaillé votre posture d’accompagnant.

Parce qu’accompagner un enfant par l’art-thérapie ne consiste pas à lui faire produire quelque chose.

Il s’agit de créer un espace suffisamment sécurisant pour qu’il puisse explorer, expérimenter, raconter, transformer et parfois simplement être là, à sa manière.

Une attestation de participation est remise à chaque élève en fin de parcours

* En cas de nombre d’inscrit trop faible, un report de formation peut être annoncé jusqu’à 10 jours avant